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Documento Proposta

Grupo: B
Tutora: Ana Paula Abreu Fialho
Informática e Sociedade
Documento Proposta - Proposta de Políticas Públicas e Ações Estratégicas Para o Professor do Século XXI.
Documento Proposta

Problematização: Na prática o professor não consegue possibilitar uma educação “Crítico-contextualizada que gere conhecimento relevante, constituído e organizado durante a ação”.

Proposta: Acompanhamento Pedagógico ao professor.

Objetivo Geral: Favorecer as relações entre o desenvolvimento e o aprendizado do aluno, oferecendo acompanhamento pedagógico e valorização aos professores..

Justificativa: Como ajudar o professor continuar formando-se na ação? Ressaltamos a ideia de Regina Scarpa quando fala da tematização da prática. Em um mundo absurdamente globalizado, interligado, todos os dias temos que retomar um olhar sobre o todo, o holos, a realidade total. Esta intenção, a da arquitetura pedagógica baseada em ação didática e contextualizada não é bicho do outro mundo. Existem algumas escolas onde a supervisão trabalha junto com a orientação e com os professores em um momento lindo de reflexão da prática. E ao que parece, isto não é um bicho de sete cabeças, é uma atividade possível e muito eficiente e eficaz. Para que o professor consiga ensinar a condição humana, necessita antes de tudo se tornar humano. Humanizar-se. Muitas vezes a prática do professor é desumana, porque ele também foi e continua sendo constantemente desumanizado. Concordo com Perrenoud quando afirma que a finalidade maior da educação seria a humanização do próprio homem. Daí vem a provocação de F. Imbernón (2000) quando fala que “O século XXI nos obriga a repensar uma nova forma de educar, uma nova forma de ver a instituição educativa e os que trabalham nela. Que nova educação será essa? O que devemos manter e o que devemos abandonar da educação atual?”. Se meu trabalho me realiza como pessoa, certamente com maior facilidade vou enfrentar e ajudar a enfrentar as incertezas do tempo presente, pensando em Drummond quando assim se exprime:
"Não serei o poeta de um mundo caduco.
Também não cantarei o mundo futuro.
Estou preso à vida e olho meus companheiros.
Estão taciturnos, mas nutrem grandes esperanças.
Entre eles considero a enorme realidade.
O presente é tão grande, não nos afastemos.
Não nos afastemos muito, vamos de mãos dadas.
Não serei o cantor de uma mulher, de uma história,
Não direi os suspiros ao anoitecer,
a paisagem vista da janela,
não distribuirei entorpecentes, ou cartas de suicida,
não fugirei para as ilhas nem serei
raptado por serafins.
O tempo é a minha matéria, o tempo presente,
os homens presentes
a vida presente."
E continuamos pensando que ensinar a compreensão é também ser compreendido. Ajudar um professor a ser mais em tempos globalizados é dar-lhe a palavra, ou as palavras, e na prática, isso se faz através de ações simples, e aqui defendemos o sentar com o professor, ajudá-lo, estudar com eles. Ou seja, isso se faz através de um Acompanhamento Pedagógico pautado no diálogo constante da reflexão da teoria e da prática, considerando os saberes e os pilares necessários a uma educação que vise a formação de cidadãos.

Proposta de Políticas Públicas e Ações Estratégicas Pautadas nos saberes: Ensinar a Condição humana; enfrentar as incertezas, ensinar a compreensão e a ética do gênero humano.

Realidade:
- O professor não consegue transpor para a prática os conhecimentos adquiridos ao longo da formação
- Muitos professores já não querem mais fazer cursos de capacitação por acharem que mesmo estudando tanto não tem valorização financeira e social;
- Os professores têm sofrido com doenças psicológicas por excesso de trabalho, já que precisam trabalhar 60 h, ficando sem tempo para planejar de forma tranquila e refletir sobre sua ação;
- Aulas ministradas em salas super lotadas, salas quentes, sem recursos, colegas de trabalho sem estÍmulo e desanimados, tudo isso faz com que boa parte dos professores sofram de depressão. Do que adianta o governo mandar tantos cursos de capacitação se não oferece condições para que os professores possam realizar os estudos com tranqüilidade?;
- Pouco uso dos espaços e tecnologias disponíveis na escola;

Ação Estratégica:
- Oferecer acompanhamento pedagógico ao professor, utilizando o horário de planejamento disponível, conciliando a todo momento o repensar a prática (aprender a ser, aprender a conhecer, aprender a viver juntos e aprender a fazer);
- Oferecer melhores condições para a aprendizagem do aluno, com professores mais valorizados socialmente;
- Focalizar o professor como destinatário preferencial nesta ampliação de investimentos, para garantir um profissional mais seguro, motivado e competente para os desafios educacionais que o novo milênio coloca para todos;
- Criar a função de Professor Coordenador de Informática (ou Tecnologias) nas escolas, para que o uso do Laboratório torne-se efetivo;
Política Pública:
- Remuneração por resultado de trabalho e capacitação;
- Melhoria nas condições de trabalho;
- Constante manutenção e reposição de computadores e demais recursos tecnológicos disponíveis a educação;